Нова програма ще финансира проекти на училища за преодоляване на последствията от пандемията. Максималният размер на финансиране за одобрен проект е до 50 000 лв. „Учим заедно“ цели да стимулира училищата да предложат и приложат работещи решения, чрез които учениците да наваксат пропуските в знанията си. Програмата се реализира за първи път от фондация „Заедно в час“ с финансовата подкрепа на Фондация „Америка за България“. Срокът за подаване на проектни предложения е 30 октомври през формуляр на сайта, на който може да се намери допълнителна информация: zaednovchas.bg/uchim-zaedno/
За програмата могат да кандидатстват държавните и общински училища в България. Одобрените проекти трябва да бъдат изпълнени в рамките на една година, считано от 1 януари 2022 г. Предимство в процеса на оценка ще получат идеите, които имат ясен план и визия за устойчиво развитие и след приключване на проекта.
Какви проекти се търсят?
Програмата цели да обхване ученици между 1 и 12 клас и да отговори на техните образователни нужди, сред които са преодоляване на езикова бариера при ученици с различен майчин език, ниски академични резултати, ниска ангажираност в учебния процес, липса на ключови умения и специални образователни потребности. Насърчава се училищата да кандидатстват в партньорство с други училища, неправителствени организации и/или университети от страната и чужбина. Партньорствата носят допълнително точки в оценката на проектните предложения, затова приносът на партньорите трябва да бъде ясно посочен и обоснован.
Сред допустимите дейности за проектите са:
създаване на нова и/или различна организация на учебния процес; обучения и супервизия на училищния екип; партньорства с граждански организации или институции; прилагане на вече съществуващи или създаване на нови инструменти за адресиране на нуждите на учениците; допълнителни часове или организиране на извънкласни занимания за наваксване; създаване на нови или внедряване на съществуващи инструменти за подкрепа на учители; прилагане на разнообразни и иновативни начини на преподаване в училището; създаване на индивидуални учебни програми за ученици или група от ученици с конкретни нужди; създаване на нови процеси за подкрепа, консултации и включване на учениците в училищния живот; други дейности, които се надграждат логически и адресират нуждите на учениците в конкретното училище.
