На чина или в час, но от дивана в хола? Това е сред основните въпроси, които провокират разнопосочни мнения – от твърдото отстояване на присъственото обучение като гарант за качество до отхвърлянето на варианта за влизане в класните стаи заради високия риск от заразяване с коронавирус. Последните дни се заговори на национално равнище за масови оставки на учителския колектив, ако уроците не преминат в дигитална среда, а родители настояват децата им да не си стоят вкъщи.
По последни данни на Регионалното управление на образованието за миналата седмица 17 от 56-те училища в Разград учеха онлайн. Трябва обаче да се отчете динамиката в заявените от директорите желания за прекратяване на присъственото обучение.
Например срокът за дистанционното обучение на прогимназистите /5-7 клас/ в основните училища „Васил Левски“ и „Н.Й. Вапцаров“ и за гимназистите в ПГИ „Робер Шуман“ приключи в петък, другаде се удължи с различна продължителност. Директорите на малките ученици обаче не могат да подадат искане до министъра на образованието за продължаване действието на срока. Причината е, че не отговарят на изискването за 15 на сто отсъстващи ученици заради симптоми на COVID-19. Заради това от днес за една седмица учениците в ОУ „Н.Й.Вапцаров“, откъдето бе първата жертва на коронавируса сред учителите, се връщат в класните стаи. Засега от ръководството не отчитат висока заболеваемост, но ако настъпят промени, ще поискат отново учащите да останат по домовете си.
В ОУ „В. Левски“ пък до Коледа ще приложат смесен подход – петокласниците ще се върнат в класните стаи, а 6 и 7 клас остават пред мониторите. Добрата новина е, че карантината на учители вече изтича. За началния етап промени не се предвиждат и малчуганите ще продължат да посещават училище.
При гимназистите ситуацията изглежда по-различна. Те бяха извън училище до миналия четвъртък, но не всички пожелаха удължаване на дистанционното обучение. Тази седмица онлайн ще продължат да учат Езиковата, Математическата и Химията, а в Селското класните стаи остават празни до другата сряда.
Своите нагласи „за“ и „против“ онлайн обучението сподели директорът на Езиковата Пейчо Георгиев. За миналата седмица те също не покриваха изискването за 15-процентно отсъствие заради ковид. Има обаче гимназисти, които няма да влязат в клас, ако уроците се провеждат присъствено, поради медицински причини, което реално дори надвишава необходимото число. По наблюдения на директора мненията на учащите за дистанционното учене са равно разделени, но сред учителската гилдия разбираемо има страх.
В часовете пред монитора се включват почти всички гимназисти, максимум по трима отсъстват в паралелка, разказа директорът, срещат се затруднения с липса на устройства и интернет достъп. Въпреки това качеството на уроците е високо, категоричен е той, не става въпрос за отбиване на номера. Учениците са амбицирани, а ако резултатите в края на годината са ниски, онлайн обучението може да е оправдание, но не и достатъчен аргумент.
В момента за предпочитане е дигиталното обучение, въпреки че живият контакт между учител и ученик е незаменим. Нагласата е от другия понеделник гимназистите да заемат местата си на чиновете. Маските за тях ще са задължителни и в час, уроците ще са на две смени в двата корпуса на училището, профилираното обучение, т.н. часове по ЗИП, ще се провеждат обаче онлайн. Ако ситуацията не се подобри, ще се иска преминаване отново изцяло към дистанционно учене.
Тази учебна година се очерта като нулева по отношение на чуждестранните преподаватели. Учител от Америка по Комисия „Фулбрайт“ няма да дойде, въпреки че гимназията е одобрена, няма да има и часове по китайски език.
В гимназията двама учители дадоха положителна проба за коронавирус. Една от тях разказа, че не си позволява да си свали маската в час. „Искаме в училище, достатъчно почивахме пролетта“, споделя педагогът, но връщането в час е немислимо сега в пика на пандемията. „Не се чувстваме защитени“, коментира още и изрази мнението, че учителите в пенсионна възраст са в правото си да откажат да влязат в клас. И въпреки че гимназистите са станали особено стриктни, е трудно да бъдат разделени в общите помещения.
При най-малък симптом учениците си остават вкъщи, родители ги спират от училище, има цели семейства под карантина, разказа учителката. Но онлайн обучението създава известни трудности – някои изпитват затруднения при работата със системата, като цяло процесът се забавя, най-големият проблем е, че учителите не виждат работата на учениците, а само собствения си компютърен екран. Като цяло обаче проблемите са малки, високото качество се поддържа, а ситуацията си е оправдание за тези, на които и досега не им се учеше.
До края на месеца са преустановени присъствията и в университетите. Електронната форма на обучение през годините не е тествана, заради което преподавателите трябваше в много кратки срокове да навлязат в новите платформи и да актуализират учебните материали, посочи административният директор на разградската Алма матер проф. д.н. Станка Дамянова. И ако квалификацията на учителите се повишава, то онлайн ученето не позволява реализирането на практическото обучение.
Новите здравни изисквания засягат и школите за извънкласна дейност. И ако уроците по история и български могат да се учат и от хола, то при тези по пеене и китара е малко по-сложно. В Музикалната школа „Илия Бърнев“ например часовете се провеждат индивидуално. Много е трудно, коментира директорът Деян Денчев, онлайн е почти невъзможно. Репетициите на Вокална група „Въртележка“ и часовете по солфеж не се провеждат, застрашен е Коледният концерт на школата. Ако и малките ученици преминат в дигитална среда, ще трябва и музикантите да минат онлайн. Тогава обаче часовете ще са само за поддържане на форма. Част от децата предпочитат да не посещават извънкласни форми, разказа още Денчев, но пък петима възрастни вече са изявили желание да посещават часовете по цигулка, китара и тонрежисура.
В центъра за работа с деца също спазват принципите на индивидуалните часове без смесване на деца от различни училищни паралелки. Присъствени са заниманията с музикалните инструменти, уроците по пеене и репетициите на духовия оркестър. 26-те му членове обаче се събират по двама. Преподавателите се съобразяват с начина на провеждане на часовете в училищата и организират своите по тяхно подобие, но да учиш хора пред компютъра не става. Трябва да се мисли за психическото здраве на децата, смята директорката Даниела Куртева, а със заниманията малчуганите разтоварват от уроците.
Десислава СТЕФАНОВА
